Mémoires en jeu ouvre sur son site un portail consacré à la place importante que tient la Shoah dans les créations théâtrales : https://www.memoires-en-jeu.com/theatre-et-shoah/. Le théâtre s’avère être une entrée privilégiée pour acquérir un savoir sur la Shoah et le transmettre en le faisant partager collectivement aux publics de toute qualité. En effet, les questions de la violence, de la représentation, de l’émotion ou du destinataire y sont présentes et débattues très différemment qu’au cinéma ou en littérature, ou par les historiens. Ce portail a vocation à la fois scientifique, rassemblant des études académiques, et pédagogique, permettant aux enseignants d’enrichir leur travail avec un corpus peu sollicité malgré sa richesse. Mémoires en jeu l’a conçu en partenariat avec la Fondation pour la Mémoire de la Shoah, partageant avec elle le souci de transmettre la mémoire de la Shoah et de lutter contre l’antisémitisme. | Quand Primo Levi adapte Si c’est un homme au théâtre
par Philippe Mesnard En 1963, Primo Levi a quarante-quatre ans, il travaille toujours à la SIVA (une entreprise fabriquant de la peinture et des vernis chimiques). En 1965, il retourne à Auschwitz à l’occasion d’une cérémonie commémorative polonaise (il y retourne aussi en 1982) lors de laquelle il y eut, dit-il, « beaucoup de bruit, peu de recueillement, tout [y était] bien rangé, les façades [étaient] propres, on a entendu plein de discours officiels… ». Ce premier voyage est moins dramatique qu’il ne l’avait craint. Depuis une dizaine d’années, il occupe une position de témoin défenseur de la mémoire des camps et du génocide. Malgré son tempérament discret, il a fait, à de nombreuses occasions, l’épreuve du public. Mais à partir de 1961, il va vivre des expériences inédites : celles de la radio, puis de la scène. Ces expériences vont donner lieu non seulement à des réécritures, mais aussi à une évolution des thèmes et des valeurs contenus dans ses propres témoignages. Sommaire : Voir l’ensemble du dossier
| Mettre en œuvre le projet « Convoi 77 » par le théâtre
par Didier Lesour et Claire Podetti Ce projet, à la croisée de trois enseignements, l’histoire, le français et le théâtre, est né d’une rencontre avec Didier Lesour, comédien metteur en scène. En histoire et en français une enquête menée tout au long de l’année scolaire nous plonge dans la recherche d’archives afin d’écrire une biographie d’un des déportés du Convoi 77. Au théâtre, l’écriture et la mise en scène d’une pièce sur la vie de ce déporté permettent de réinterroger ce passé à l’aune de la création artistique. La pratique théâtrale permet, par l’incarnation de personnages dans des situations, de rapprocher les élèves eux-mêmes de la personne sur laquelle ils enquêtent. Ainsi se tisse un lien entre le présent et le passé. Celui qui cherche est vivant, et c’est précisément en tant que tel qu’il cherche : pour trouver quelque chose en lui-même. Qu’il n’y ait pas d’ambiguïté : on ne « joue pas à » Drancy, on ne « joue pas à » Auschwitz, on ne fait pas « comme si ». Non, le jeu ne concerne que la mémoire comme il peut y en avoir dans des rouages. Et c’est ce « jeu » de la mémoire qu’on essaie de montrer, de mettre en scène. Sommaire : Voir le film intégral
| Charlotte Delbo, le théâtre testimonial
par Caroline Bardet et Marie-Laure Lepetit Lire Qui rapportera ces paroles ? de Charlotte Delbo avec des classes de 3e, dernier moment de la scolarité obligatoire, ou de Terminale, selon des modalités adaptées à l’âge et à la sensibilité des élèves, participe de la construction d’un parcours pour enseigner la Shoah, dans différentes disciplines, au collège et aux lycées. En effet, l’étude de cette œuvre dramaturgique en classe de français ou dans le cadre de l’enseignement de spécialité « Humanités, lettres et philosophie » (HLP) peut s’inscrire non seulement dans le prolongement du cours d’Histoire, mais également comme préparation à un voyage mémoriel à Auschwitz-Birkenau, en ce qu’elle pourra aider les élèves à « voir » la réalité qui se cache sous le paysage qu’ils auront devant les yeux lors de leur visite. Sommaire : - « Pistes pour lire et étudier Qui rapportera ces paroles ? de Charlotte Delbo » (PDF téléchargeable)
- Dossier pédagogique : analyse d’un corpus de textes (PDF téléchargeable)
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